制定教师专业标准是落实《纲要》的一项重要而紧迫任务。《纲要》提出“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”制定教师专业标准，明确教师专业素质要求，是健全教师管理制度的一项重要内容，必将极大促进我国教师专业水平的提高。建立教师专业标准体系，严格实施教师准入制度，对于提高教师队伍整体素质，提高教师教育质量，促进义务教育均衡发展和教育公平都将发挥重要作用。同时，制定教师专业标准也符合国际上教师专业化发展的潮流和趋势。
教师专业标准有助于提升教师的教育教学成就和社会地位，并能促进教师的专业发展。从教师质量保障的视角来看，我们认为，《标准》的出台对于提高教师培养、教师准入和教师培训质量具有重要价值。
第一，《教师专业标准》对于培养高质量教师的价值。基础教育教师专业标准的制订，有助于高质量教师的培养。就我国基础教育教师队伍现状和学校教育发展的阶段而言，许多学校对教师数量的需求已经达到基本饱和状态，教师教育由量的需求向质的需求的转变成为不可逆转的发展趋势。高质量教师的培养已经成为我国现阶段社会变迁和教育发展的基本发展诉求。在我国，当前及今后一个时期这方面还有很多工作需要探索。如：教师教育的质量保障体系如何建构，如何基于教师专业标准建立和完善教师教育机构的评价和监测标准，如何培养、提升和评价职前教师教育的专业理念、专业知识和专业能力，以及如何让师范毕业生在教师教育项目终端做好入职准备。